“大象班进步火箭”里有四个可爱的小朋友： 

聪聪：腼腆害羞的大男孩

明明：温文尔雅的大哥哥

伶伶：热情的大姐姐

俐俐：可爱软萌的小女孩

从10月初开始，企鹅班的小朋友升到了大象班，成为了大象班的小朋友。我跟大象班的小朋友们一起学习，到现在已经快两个月的时间啦。回想在这两个月的时间里，小朋友们积极地与老师配合、认真学习，大家都取得了很大的进步！就让我们一起来回顾一下，他们在哪些“模式”上都开启了进步程序吧！

在“听讲模式”中，大家从抓耳挠腮、眼神飘忽、趴桌休息的“人生百态”，到现在小手可以抱臂放好的“整齐划一”。在这期间少不了老师和学生的共同努力。老师使用“行为合同”、“代币小星星”和“黑煤球”等模式，与小朋友们一起建立了课堂规则。

行为合同是为聪聪量身定制的，聪聪上课时，会出现拍桌子、唱歌、不回答问题（无论问题简单困难）的行为。

老师会为聪聪展示一个合同板，上面写上他的姓名、“目标行为”（针对小朋友的表现选择：小手放好、嘴巴安静、回答问题），以及想要兑换的强化物，在“小手放好和嘴巴安静”方面，老师使用固定时距给予强化，当在时距中聪聪一直有“小手放好、嘴巴安静”，老师就会在计时结束时给予聪聪一个代币，当出现问题行为时，老师就不给予代币并重新计时。在“回答问题”方面，老师使用FR1（无论正确与否，回答就强化）的方式给予强化。在最开始时，老师使用的是10秒时距，当聪聪在10秒时距中可以一直遵守课堂规则，老师就逐渐延长时距时间。到现在，聪聪已经不需要使用行为合同就可以认真听讲、积极回答问题啦！

老师会在黑板上写好小朋友们的名字，并在上课前让小朋友们选择强化物，老师会在上课时给有“好行为”的同学画上小星星，如：小手放好、嘴巴安静、听指令、答对问题、积极喝水、努力完成任务等。集满十个小星星就可兑换自己喜欢的强化物啦。

黑煤球是一个嫌恶刺激，在小朋友出现“坏行为”的时候老师就会给予小朋友一个黑煤球，有了黑煤球之后，就不可以进行最后的兑换了。（坏行为包括：故意破坏、伤害他人、多次提醒行为不改正等）

通过两个月的学习，现在在30分钟的绘本学习时间里，只需要3个“小星星”小朋友们就可以在课堂上安静坐好、认真听讲。

在回答问题期间，大家也是从开始的“磕磕绊绊”：回答问题时句式不通、需要语言提示回答问题、没有认真听，需要老师重复问题提问，到现在可以独立思考回答，甚至积极举手。最让老师感动的是：俐俐小朋友虽然在“晚上睡得晚、下午不睡觉”的情况下，困得“昏天黑地、眼皮打架”，但是还是会闭着眼睛努力回答老师的问题。当然，老师也及时拯救了被“困虫”缠住的俐俐，通过大运动、擦擦脸脸等方式让俐俐清醒起来。

大象班的小朋友们学习知识的速度也有提高，大家对学习的兴趣也越来越浓厚。聪聪和伶伶是学习知识很快的小朋友，他们目前也非常热衷于作为“小老师”，带领小朋友一起学习，在“大老师”的带领下，我们的两个“小老师”也越来越有模有样了呢！明明小朋友也会将在学校和家里学到的知识及时地泛化到课堂中，与大家一起认真学习。俐俐小朋友在学习时积极努力，努力探索，在拼音、笔画、数学方面都有进步。

当然小朋友们的进步也离不开家长的认真辅导，老师会为小朋友们留“家庭作业”，家长们也非常配合，每次都会提前询问作业的“deadline”，此外，小朋友们也很积极，大家会自己记住交作业的日期，并且在上课前主动将作业放在老师的桌子上。

作为大象班的老师，我非常开心可以看到小朋友们在各个方面的进步，在之后的学习中，我们会继续根据小朋友们的表现持续调整课程，帮助小朋友们取得更大的进步！

“大象班进步火箭”

5、4、3、2、1、0，发射！