每天1:30PM, 小朋友们自发排队，跟老师问好，老师量体温后进入教室进行自我整理（脱外套，拿水杯，交作业，放书包等），马上安坐准备上课~

老师每天宣布新的值日生，每周会更新代币兑换的物品，课前申明课程纪律，做好动机操作，提醒孩子遵守课堂纪律。

这周我们进一步训练孩子听的能力，通过游戏的方式更好地让孩子配合老师，调整状态，寓教于乐，慢慢拉长孩子的听的长度和难度，为下个阶段的集体课堂听讲做准备！

绘本阅读根据每周的社交主题或者节假日进行调整，为孩子当周的对话认知提供背景知识，尽可能为孩子在教学和课后泛化做准备。老师会根据每个孩子的能力提问互动，结合当周的目标调整内容，不会刻板的照本宣科。

本期社交班的小朋友下个学期都要准备进入普校的幼小衔接阶段，为了更好的帮助孩子适应下个阶段的学习生活，我们模拟幼小衔接的教学内容和形式，进行了数学和语文的教学，比如拼音，笔画书写，加减等，还包括了国歌学习，上下课打铃过渡，眼保健操，值日生等形式的干预，尽可能帮助我们本期的孩子顺利过渡到幼小衔接甚至小学的生活。

这个月的社交主题是团队配合协作，在小朋友学过团结和集体荣誉后，希望小朋友能够在磨合中理解并实践合作配合。老师布置任务目标，小朋友们轮流自主安排同学配合完成任务，然后使用活动强化，增强他们的合作意识和行为。本活动除了训练小朋友们的配合协作，也要提升小朋友的领导力和主人翁意识。

加餐的时间一般安排在运动之后，小朋友们有秩序排队领取加餐，通过加餐补充能量，练习就餐礼仪和餐后自理。同时也是非常自然的社交时间，小朋友们可以自由对话增进感情。

我们每周有两次的兴趣拓展，带着孩子玩更多的集体活动，一起欢笑一起游戏，既可以培养孩子的兴趣，也可以帮助孩子提升社交语言能力，帮助孩子在其他环境，比如幼儿园和家里小区泛化与其他普通朋友游戏社交能力。

我们每个月平均都有一次节日特殊活动，比如中秋节万圣节感恩节等。十二月的活动当然是我们的圣诞节，小朋友们一起装饰，一起唱歌，一起吃蛋糕，了解圣诞节的故事和传统，感受节日的气氛。家长也反馈，孩子们在家里的主动语言因此更多了，可以交流的话题变多了，语言的长度内容也提升了不少哦。