作者：

小吴老师

可睿儿2021年秋季实习老师

淮北师范大学特殊教育本科大四在读

时间像长了翅膀一样一周又一周的过去了...

转眼间，我已经来到可睿儿一个多月了，在这里的日子里，我学到了许多，成长了许多。

可睿儿是我迈向社会的首个脚步，我想，或许有些东西会一直伴随我成长，我需要把它们写下来，在未来的日子里，细细回味。

后来才发现，老师们都很热心，公司的氛围是如此融洽，我们一起吃饭，一起学习，先前的忐忑没有了，很轻松的拉开了我的实习序幕。

接下来是紧张的培训阶段。

是的！可睿儿有着对新手教师严格而又周密的培训计划，在这段培训时间里，实习教师享有丰富的视频资源，拥有督导老师无微不至的帮助，任课教师的解疑答惑......

这一切都能帮助实习老师快速成长，我也因此在短短一个月的时间内，获得了极大的进步和提升。

从对ABA的认识到社会性强化的实施，从首次了解学习单元到用于实操，从学习强化物的施放与收回到动机的调动，每一步的培训，都让我蜕变成真正的教师更进一步！

实习期间，我经历了许多人生中的首次。

首次有人称呼我为老师，首次看课，首次真实的接触这些个性迥异的孩子们，这些许许多多的“首次”，让我在实习过程中，充满了新鲜感。

首次给小朋友们做社会性赞扬的时候，尴尬和紧张充斥着我的脑海，感觉那是难以完成的任务。

这时候有个小朋友走过来跟我打招呼，我仍记得他跟我说的话：“你是哪个老师呀？”因为以前从未见过我，我不禁有些诧异，这个孩子敢于跟不认识的老师打招呼，我随即告诉他我的名字，并且夸了好一顿。

后来想想，一个孩子都有这样的勇气，我又有什么不可以的呢？后来顺利完成了社会性赞扬，每每想起这个，我都会记起这个主动跟我打招呼的孩子。

犹记得首次看课的时候，我怀着惊喜的心情迈入教室，看到了我在这里认识的首个老师：李老师。

接下来一段时间里，我就像他的学生，跟在他的后面学习和观察。

从看着他接送小朋友开始，如何打招呼，如何引导孩子穿、换鞋，再到上课时项目的承接与转换，营造轻松欢快的课堂氛围，尝试用各种玩具调动孩子的动机。

我仍记得，他在孩子首次如厕成功而高兴，他会在孩子弯腰捡东西时用手挡住桌角，会在孩子搭不出积木而生气时耐心安抚，从他的身上我由衷地感受到作为一个教师透露出来的细心和耐心，从他身上我也深刻的认识了这个职业。

“桃李不言，下自成蹊。”李老师亦师亦友，需要我在未来的日子里继续学习。

有人说，特殊教育教师的工作是枯燥的乏味的，但就我在可睿儿的这些日子的感受而言，显然不是这样的。

当每天清晨的阳光照射进金隅的窗格，我们就会迎来一张张笑脸，那是孩子们的烂漫天真。

不论是上课时，玩耍时，加餐时，孩子们总能用他们独特的方式带给老师以欢乐，若是用镜头记下，你会发现，每一帧都充满着师生之间的和谐。

每一位老师都在用心用爱呵护着每一个孩子，他们相信啊：“此木亦材，迟桂花开。”

有人说过一句话：

“人的一生中会出现很多的人和事，重要的不是出现了什么，而是它的出场顺序”。

所以说我是幸运的，在我大学即将毕业的这个重要人生阶段，我遇到了可睿儿，遇到了可睿儿里这群有着人格魅力与感染力的老师们。