与社交班的小朋友一起学习了半年多的时间啦，回顾我们的学习过程，每个小朋友都有很大的进步，你们常常会爆出令老师瞪大眼睛的”金句“；你们常常会做出令老师捧腹大笑的举动；你们也常常会给予令老师非常感动的多彩瞬间……

学习了这么久，老师早就与你们产生了深厚感情啦。你们还收获了一个响亮的称号“社交男团”，我们有可爱担当、气氛担当、精力担当和社交担当，每个小朋友都是既可爱又有特点。回顾学习历程，老师发现男团不管是在认知上还是在社交上，大家各个方面都有很大的进步。不仅如此，每个小朋友都收获了自己的好朋友，每天看到你们一起快乐玩耍，老师也很开心。那就让我们一起来看一下大家的飞跃进步吧！

我们社交男团中有一个“精力担当”，每当他出现，他总是精力充沛。不过在上课时，“精力担当”也是闲不住的，小手会想东扣扣，西扣扣，跟现在的小手抱臂，认真听课的小标兵简直是判若两人。

我始终都不会忘记，那个让老师上完小组课就在空调房里出一身汗的“可爱担当”，他总能在桌子上乱涂乱画，不管手里有铅笔还是没有铅笔；他总能逗得同伴前仰后合，让我们的小组课脱离“正轨”；他总能拒绝老师提供的帮助，即使任务真的有些困难。还好在老师和“棒棒糖”的魔法下，“可爱担当”也可以成为班级里的小榜样，可以带领小朋友们一起正确的拼读拼音，可以在上课时主动将小手放好，可以将自己的作业带回家作为“优秀作业”……能看到你们更好地参与到课堂，老师也很开心！

在学习过程中，你们爆“金句”的频率更高了。在刚上小组课时，老师邀请小朋友一起分享中秋节自己的活动，老师需要在黑板上书写“谁、和谁、在哪里、做了什么、怎么去的”等关键词进行提醒。到了国庆节的时候，小朋友们就会主动说啦“10月5号的时候，思思去我家玩了，他坐车来的，那天没有下雨……”。一旦开始，你们就会滔滔不绝地分享，老师能听到你们的主动分享真的是很惊喜呢。

还有“体力担当”，竟然会主动代替老师来安排游戏，“老师我们来玩‘鹬蚌相争’的游戏吧，我当‘鹬’你当‘蚌’吧。”真是不错呀！老师考虑一下，以后的游戏就由你来负责安排吧。

说到”金句“不得不提”社交担当“，他总是可以将我们之前学过的知识快速地泛化到其他场景中，学习了有关”赞美“的知识，就能主动去赞美小女孩"漂亮"啦，还会在以后时不时地赞美老师，把老师赞美得心花怒放。

我们的”氛围担当“进步可以说是十分的大哦，开始见面时，你仿佛是个高冷成熟的大孩子。之后你终于愿意跟我们主动分享啦，可是，我们好像存在于两个”次元“，你与我们分享的内容老师需要加上想象、联想、再来一点点”蒙“，才能勉强知道大意。现在，你恨不得将自己的新鲜经历"昭告天下"，还可以自己思考，解决自己遇到的问题，能听到你开心地分享，思路清晰地解决问题，老师也很开心。

在开始大家开始聚集到社交班时，小朋友们只有一个交流对象——“老师”，课间休息也只会拿着自己喜欢的玩具玩一小会儿。现在大家可以在课间的时候开始自己的“牛杂”社交啦，有两个小朋友一起玩追逐游戏的，有几人一起玩同一个玩具的，有邀请小朋友跟自己一起玩的，甚至还有在发生矛盾后解决矛盾的……当老师看到你们七嘴八舌争相发言的时候，别提心里多高兴了。

在进行社交游戏时，你们也开始自由发挥啦，你们经常会在社交游戏期间给老师很多意外惊喜。在模拟找医生打疫苗时，我们的贴心小医生还会给予安慰，担心小朋友会害怕就说：”打疫苗不要紧张，你知道吗？土豆，你一打疫苗就紧张，你不用紧张的……“这么贴心的医生，老师看到都想打个疫苗了！

周报告

收获了好朋友

遥想大家刚刚进行游戏时，可以说是进展的“热火朝天”。老师刚跟大家一起玩游戏时，可是面临了体力和嗓音的双重挑战。有时大家听不到老师的“指令”，有时大家会被其他玩具吸引，有时大家听不懂游戏规则，有时会因游戏失败而倒地发脾气……可以说是状况频出。

但是现在大家都有了很大的进步，当老师说“请小朋友们安静站好”时，大家都可以安静站好等待，当老师在示范游戏规则时，大家都可以认真观看。当有人获胜时，大家可以真诚赞美，当有人游戏失利时，大家可以暖心安慰。在进行游戏期间大家的情绪控制也有很大的进步，可以用正确的心态面对输赢。你们可以在游戏中玩的兴高采烈，也可以在失败后毫不气馁，当老师听到大家说“输赢不重要，努力就好了。”的句子时，别提多欣慰了。老师希望大家在以后的生活中，也可以用更好的心态面对生活哦。