赞
美
他
人
开始圆圈
老师：“欣欣，你带的蝴蝶结好漂亮啊！”
欣欣：（很高兴-摇摇晃晃）
老师：“文文，你衣服上的小兔子真可爱。”
文文：（用可爱的圆溜溜的眼睛看着老师）
老师：“星星，长得好帅啊！”
星星：（微微一笑）
老师：“开开你的橙色衣服好酷啊！”
开开：是啊。
“刚才老师赞美小朋友们，你们是什么心情啊？”“开心”，小朋友们异口同声地回答到。先从“糖衣炮弹”开始，让小朋友们体会到“赞美”的乐趣。“‘赞美’会让人很开心，所以，在被赞美之后，我们可以回应‘谢谢’，来礼貌地回应对方啊。”
现在，就到了小朋友们互相赞美的时刻了，我们来看看小朋友们都赞美了什么吧？
“天天，你的衣服真好看”
“赵老师，你的衣服真好看”
“文文，你的衣服真好看”
“欣欣，你的衣服真好看”
要赞美他人，发现美，词汇量告急，关注点狭小，怎么办呢？没关系，我们慢慢地解决！
认知时间
词汇量不够用，我们就先充实一下词汇，从图片开始，我们先发现美，丰富一下词汇，从外貌、品质、能力、作品等方面全方位扩充一下词汇。老师为大家准备了时尚达人穿搭、优雅女士照片、可爱事物鉴赏、精美手工等图片，帮助大家进行练习。首先老师会出示一张图片，然后让大家寻找自己的喜欢、觉得可以赞美的地方，然后使用合适的词语进行赞美。在开始时，大家的词汇还是比较局限，一个“好看”走天下。通过学习“时尚、美丽、可爱、工整、认真”等词语大家也逐渐掌握。
光有词汇还不够，我们还需要使用句子来表达一下。“哥哥，你戴的黑色墨镜好帅啊！阿姨，你的珍珠手链真美丽！小朋友，你写的作业真工整！”“哇，看来大家都说得“得心应手”了呢，接下来难度升级，请看图片，我们来赞美一下小男孩和小女孩吧。
“小男孩，你的发型好帅啊！”
“小男孩，你长得好高啊！”
“小女孩，你好矮啊！”
？？？？，这样可不行哦，大家想一想，“矮”是赞美吗？不是的，我们赞美别人是要发自内心觉得是好的、是优点，并且要使用恰当的词语来表达。大家可以看看小女孩的其他地方，看看哪些是你觉得好的，可以赞美的。
“小女孩粉色的裙子很漂亮。”
“小女孩脸圆圆的好可爱。”
......
“姐姐，你做的饼干好香啊！可以给我尝一个吗？”哈哈哈，没错，赞美还是要有一些动机维持的嘛。想一想我们的实际生活中，可能会出现的情况：“诶，张老师，你的卫衣好好看，哪里买的？有链接吗？” “哇，你这个蛋糕好好吃呀，是哪家店买的？”。我们有意无意地从赞美中获得了强化，小朋友们也可以通过赞美来实现自己的一些需求。比如：在请他人帮忙的时候、在想要获得物品的时候、甚至是移除某个“嫌恶刺激”的时候……
“文文，可以帮我拿一下水杯吗？你最好啦。”
“天天，你的小汽车看起来好好玩，可以给我玩一下吗？”
“妈妈，你做的饭好香啊，你辛苦了！”
（嫌恶刺激详情请看桌游部分）
经过学习，小朋友们的词汇量丰富了不少，语言表达能力，甚至是撒娇能力，都有了很大的提升呢！
社交游戏
“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”，理论知识我们学的差不多了，接下来就是将理论转化为实践的时刻了。小朋友们快去发现一下周边的美好吧！经过练习以后，大家说的越来也得心应手，“静静，你做的医药箱好漂亮啊！孙老师，你工作好认真啊！杜老师，你好强壮啊！（在一众女老师中，本就强壮的杜老师显得更加强壮。少女好眼力！）”。
但是，后来发现，大家的关注点有些局限，明明新带了一个超可爱的胸针，却偏要赞美昨天穿过的毛衣（在此也十分感谢每天用心打扮，积极配合的老师们）。不过，没有关系，我们再来练习一下。先从两张图片对比开始，先发现不同再进行赞美。老师为大家出示了两张图片，小朋友们需要观察图片中人物的变化，再进行判断和赞美。看！经常穿工服的老师换了自己的衣服，你们觉得怎么样呢？
“金老师穿的马甲很漂亮！”
“金老师把头发扎起来很好看！”
通过练习和细心观察，小朋友们逐渐掌握了发现新事物，赞美新事物的能力。有一天，在放学时间，妈妈来接欣欣时，欣欣望着妈妈开心地说道“妈妈，你真漂亮，你化妆啦！”哇！这短短的一句话让妈妈以及很多老师都欣喜若狂呢！
桌游
桌游时间，小朋友们除了要掌握、介绍游戏规则，还承担了一个非常重要的角色“评委”，大家要抽取卡片，然后模仿其中的动作，其他小朋友就要作为“评委”进行点评，只有通过了所有评委的认证才算成功。除了练习常规的“厉害、标准、像、优美”等词语表达，桌游中还有“倒霉、交易、幸运”等功能，抽到“幸运”牌就可以抽走其他小朋友的卡片。那抽谁的最好呢？
“天天，你的牌那么多，你别拿我的了。”
“天天，你最好了，别拿我的吧。”
通过玩桌游，小朋友们的同伴关注和赞美能力也都在嘎嘎上升呢！
手工时间
手工时间，老师会先为大家介绍手工的做法，再由小朋友作为“小老师”带领大家做手工。“天天，你的小手放的真好，先给你发材料”（哈哈，这小老师还是有模有样的呢！）手工结束后，又到了大家互相“吹捧”的时刻啦。
“欣欣，你做的小刺猬真可爱。”
“谢谢。”
交流讨论
交流讨论时间就是小朋友们复习知识和练习同伴对话的好时机啦。小朋友们根据今日所学的知识，向同伴进行提问，同伴给出答案后小朋友最后还要给予反馈，既复习了知识，又练习了赞美。
从开始的赞美叔叔“漂亮”，到后来得心应手地使用“强壮、美丽、可爱”；从表达磕磕绊绊，到熟练说出一整个句子；从需要老师的提示进行对话，到主动发起主动回应。经过的练习，大家用词越来越准确，语句越来越通顺，赞美和对话也越来越自然。希望小朋友们也可以在日常生活中积极地发现美，表达美，分享美。相信，自然环境会给你们很好的后效哒！
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